Принципи виховання щасливої дитини від Марії Монтессорі

методика Марії Монтессорі: плюси та мінуси

Все більшої популярності в наш час набуває методика Марії Монтессорі – італійського педагога, лікаря та філософа. Вона була спрямована на виховання та навчання здорових дітей, а також дітей з затримками розвитку. Сьогодні педагогічні ідеї жінки поширені у великій кількості шкіл та дитячих садків по всьому світу. Їх популярність зумовлена прагненням розвивати свободу, самостійність та творчість дитини. Спробуємо розкрити основні принципи методики Монтессорі.

Етапи розвитку дитини

У системі Монтессорі існує кілька етапів розвитку, які розділені на шестирічні періоди:

  1. від 0 до 6 років;
  2. від 6 до 12 років;
  3. від 12 до 18 років;
  4. від 18 до 24 років.

Ці періоди Марія Монтессорі називала періодами переродження (сензитивні періоди), коли особистість переживає серйозні зміни, а її потреби кардинально змінюються. Це час особливої «чутливості» для розвитку певного навику, і якщо цей період пропустити, навичка може так і не розвинутися. При цьому періоди від 0-6 і від 12-18 вона виділяла як найбільш трансформаційні.

Найкращі періоди розвитку для основних навичок дитини

Кожний етап дорослішання дитини сприятливий для розвитку певних вмінь і навичок.

Розвиток мовлення

Оволодіння основами рідної мови триває від народження до шестирічного віку.

Важливим етапом активного мовленнєвого розвитку є вік від року до 2,5 років, коли дитина повторює слова, які чує навколо. Для поповнення лексичного багажу дітей важливо читати книжки і розповідати про навколишній світ.

Згідно з методикою Монтессорі, з малюком треба спілкуватися дорослою мовою, оскільки він повинен сприймати її в правильному грамотному вигляді.

Оволодівши мовою, після 3,5 років малюк з радістю усвідомлює, що дорослі її розуміють. Тому, коли дитині виповниться чотири роки методика Марії Монтессорі пропонує запропонувати дитині вивчення літер і алфавіту.

До 4,5 років діти вчаться писати не тільки букви, але й окремі речення і навіть невеликі тексти. На думку Монтессорі, такий прогрес в мовному розвитку дитини цілком можливий.

У 5 років діти навчаються самостійно читати. Цікаво, що малюк повинен спочатку навчитися писати, і лише потім читати: висловлювати власні думки за допомогою листа легше, ніж при читанні книг розуміти думки інших людей.

Сприйняття порядку

На даному етапі малюк починає розуміти те, що світ навколо нього структурований. Відбувається це, як правило, до 3-річного віку, особливо активно в 2-2,5 року. Дитина розуміє, що їй комфортно в упорядкованому просторі.

За Монтессорі-педагогікою зовнішній і внутрішній порядок тісно взаємопов’язані: думки і дії людини не можуть бути впорядкованими, якщо до 3-річного віку дитину не привчили до порядку. Важливо виховання любові до порядку здійснювати в перші три роки життя малюка, щоб він звик до розміреності і структурованості навколишнього середовища.

Методика Марії Монтессорі доводить, що діти потребують дотримання порядку, до якого привчити дитину неважко. Необхідно пояснити, що кожна річ після того, як вона буде використана, повинна повертатися на своє місце. Дитячий простір потрібно організувати таким чином, щоб кожна іграшка, зошит, книжка перебували в доступному для дитини місці, звідки вона б могла їх взяти без допомоги дорослих.

Також варто зазначити, що для дитини дуже важливий режим дня. Всілякі сюрпризи, пов’язані з настроєм батьків, які можуть швидко замінити заборони на дозволеність, нелогічність і непослідовність їх вимог та дій чинять на психіку малюка негативний вплив, що приводить до стану дискомфорту і невпевненості.

Діти спокійно розвиваються в зрозумілій і впорядкованої обстановці.

Сенсорний розвиток

Методика Марії Монтессорі стверджує, що період формування почуттів триває досить довго, до 5-5,5 років. Саме на цьому віковому етапі закладаються основи розвитку мислення, передумови творчого розвитку.

Для ефективного розвитку сенсорики Монтессорі розробила унікальну технологію, що дозволяє дитині впізнавати предмет за його ознаками, швидко розвиваючи органи чуття.

Сприйняття маленьких предметів

Малюк з великим захопленням грає з різними ґудзиками, горошинами. В півтора роки, граючи з дрібними предметами, маля починає сприймати величезний навколишній світ, як такий, що складається з маленьких елементів, тобто як зрозумілий і безпечний. Так дитина стає впевненою у власних силах.

Ігри з маленькими предметами розвивають дрібну моторику, яка відіграє величезну роль у формуванні мови і психічних процесів.

Розвиток дій та рухів

До 4 років дитина, рухаючись, відточує свої дії. Від поступового вдосконалення вправності рухів залежить, наскільки гнучким і спритним буде малюк. Дітьми в цей період освоюється широкий спектр фізичних вправ, яким Монтессорі надає величезне значення.

Вільні рухи сприяють збагаченню крові киснем і розвитку клітин головного мозку. Не слід обмежувати дітей у рухах, активні малюки краще розвиваються і демонструють високі результати у навчанні.

Педагогіка Монтессорі пропагує постійний рух і активність дітей. Розвиваюче середовище організовується таким чином, щоб дитина могла вільно рухатися в приміщенні. Правильно організоване середовище повинно мати спеціальну «гучну кімнату» з тренажерами, дитячими спортивними снарядами і т. д. Методика Марії Монтессорі не передбачає столів та парт, за якими діти змушені довго сидіти без руху.

Розвиток соціальних навичок і самостійності

Ці якості у дитини слід розвивати з народження до п’ятирічного віку. Коли дитина знімає з голови шапочку, бере шматочки хліба або яблука з тарілки, п’є з чашки – вона прагне до самостійності. Батькам потрібно вітати такі прояви і в жодному разі не заважати дітям проявляти ініціативу.

Якщо дорослі спробують обмежити самостійність і заради «безпеки» або через поспіх почнуть брати на себе процес годування, одягання і т. д., вони виховають інфантильну особистість, не здатну до прояву творчості. Дитині потрібна лише невелика допомога дорослого, щоб виконувати певні завдання самостійно. «Допоможи мені це зробити самому» – таким девізом необхідно керуватися при вихованні дитячої самостійності.

Самостійність необхідна і в соціальному оточенні. Починаючи з дворічного віку малюк розуміє, що йому потрібно спілкуватися з іншими дітьми, дорослими, будувати взаємини. Роль батьків полягає в тому, щоб виховати в дитині правила хорошого тону, ввічливості.

Для виховання соціальних навичок методика Марії Монтессорі передбачає використання одиночних матеріалів. Суть полягає в тому, що в роботі з групою дітей застосовуються одиночні комплекти посібників. Таким чином, діти вчаться співробітництву, стримують негативні емоції, у них формується вміння просити і відмовляти, домовлятися і дякувати.

Освітнє середовище

В основі педагогіки – індивідуальний підхід до кожної дитини, де головне завдання – допомогти розкрити природу і потенціал. Методика Монтессорі включає в себе основне завдання – допомогти адаптуватися в навколишньому світі. Для цього потрібно створити максимально хороші умови. В результаті, дитина навчається, не помічаючи, що вона навчається.

Основний принцип системи і досі викликає резонанс серед прихильників традиційної педагогічної системи, яким не подобається принцип нічим не обмеженої свободи, тобто дитина сама займається чим хоче і досліджує світ через власні відкриття.

Однак тут варто зауважити, що педагог у системі Монтессорі лише на перший погляд не приймає активної участі у вихованні і не займає звичну роль лідера. Насправді ж він виступає як авторитет і провідник між дитиною і навколишнім середовищем. Ключове завдання педагога, або батьків, які впроваджують елементи виховання методики, – спостереження за дитиною, а також проведення презентацій – демонстрація способу використання матеріалу, предмету або гри. Роль педагогів підтримувати, м’яко направляти, пробуджувати бажання й інтерес, а не пропонувати готові моделі рішень.

Система заохочення дитячої діяльності в Монтессорі-педагогіки передбачає відсутність оціночних суджень, таких як «розумниця» або «молодець». Замість цього застосовуються такі фрази, як «Ти швидко зібрав вежу». Таким чином, виконуючи щось, дитина орієнтується не на похвалу, а на результат.

Марія Монтессорі стверджувала, що людина від природи хороша і «вже народжується з розумом, характером і почуттями». І з цим важко не погодитись, адже можна помітити, якими життєрадісними та темпераментними від природи є немовлята. Основний принцип педагога – «не заважати природному розвитку», «Чим вільнішою дитина буде у своєму розвитку, тим швидше та досконаліше вона виявить і розвине свої здібності».

Методика Марії Монтессорі: основні принципи

Виховання та навчання за Монтессорі включає:

  • відсутність класно-урочної системи: вільне переміщення по класу, немає вчителя-лідера, який веде урок у звичному розумінні;
  • навчання через самостійні заняття;
  • більше 100 видів діяльності в класі;
  • наявність спеціальних зон, у тому числі зона кулінарії, де діти самі готують;
  • відсутність системи покарань і заохочень;
  • різновікова група дітей у класі;
  • спеціально розроблені дидактичні матеріали;
  • підготовлений Монтессорі-педагог.

В закладі, де використовується система Монтессорі, створюються умови для дитини, за яких вона може отримати реальну інформацію про навколишнє середовище без спотворень. Тут не вітаються соски, чашки-непроливайки, ходунки – все, що дає неправильне уявлення про навколишній світ. В класі є справжні ножі, праски, голки, б’ється посуд. Це можливість для дитини отримати досвід роботи з тим чи іншим матеріалом. І коли вона знає, що з цим робити, знає про можливі наслідки неправильного використання речі, то з великим трепетом ставиться до неї.

Чи підходить таке навчання та виховання вашій дитині

Безумовно, методика Марії Монтессорі може викликати протест у батьків з сильним почуттям тривоги та гіперконтролю. Однак це прекрасна можливість розвивати таку важливу якість у дитини, як довіра світу і природи. Всередині такого сценарію виховання лежить ідея про повагу до маленької істоти, замість ставлення до неї як до безвольної ляльки, яку необхідно постійно смикати та бити по руках.

Зверніть увагу на батьків з дітьми навколо вас. Які слова ви почуєте від них у більшості випадків? «Не чіпай», «не заважай», «не балуйся». У системі Монтессорі дитина має право робити те, що хоче за умови, що вона не робить шкоди іншим.

Чи можливо створити таке середовище в домашніх умовах. Це питання часто задають батьки. Якщо у малюка є свій куточок, меблі, відповідні для його віку улюблені предмети – це вже цінний внесок у розвиток малечі.

Мета Монтессорі підходу – зробити світ зручним для дитини, щоб вона не просила зайвий раз допомоги. Важливо створити атмосферу безпеки, а в сім’ї має панувати повага. Це те, чого так потребують діти, і те, про що так часто забувають дорослі. Ідея про те, що діти приходять не для того, щоб виправдовувати наші очікування і виконувати вказівки, дозволяє батькам змінити свій погляд на життя і виховання малечі. Марією Монтессорі був введений термін «всмоктуючий розум» який означав, що все, що відбувається з дитиною в період від 0 до 6 років, стає базисом її особистості. Тому варто бути особливо уважними до того, що оточує малюка.

Чи віддавати дитину в школу Монтессорі? Батьки приймають рішення для себе самі, однак ця надихаюча філософія варта того, щоб з нею познайомитись.

Марія Монтессорі звертається до людства: «У нас є проблема – дорослі знаходяться в центрі уваги цивілізації, якщо влада спрямує свій погляд на дітей, на душу дитини, ми зможемо створити мирний світ».

Методика Марії Монтессорі в домашніх умовах

Принципи виховання авторки широко використовуються в деяких дитячих освітніх установах. Однак поради Монтессорі можуть використовувати і батьки.

Правила Монтессорі-середовища, які допоможуть батькам в організації розвиваючого простору для дітей в домашніх умовах:

  1. створіть для дитини комфортний простір, в якому їй буде цікаво, розташувавши іграшки та посібники в межах досяжності малюка;
  2. вибирайте розмір меблів, враховуючи зріст дитини;
  3. подбайте про стільчик на кухні та у ванні, щоб, використовуючи їх, малюк міг вмитися;
  4. для одягу малюка повісьте гачок в передпокої на висоті, відповідній його росту;
  5. іграшки постарайтеся відсортувати за призначенням, щоб зрозуміти, який напрямок розвитку важливий для малюка в даний момент;
  6. придбайте малюку зручний одяг, щоб він міг надіти його самостійно;
  7. з отриманими іграшками малюк повинен знайомитися поступово, щоб краще вивчати їх призначення;
  8. дотримуйтесь графіка занять, тривалість яких щодня повинна становити не менше години;
  9. заохочуйте бажання малюка приймати участь в домашніх справах, давайте йому посильні трудові завдання, забезпечуючи потрібними для праці атрибутами.

Читайте також Суперечлива методика виховання Бенджаміна Спока

Таким чином, методика Марії Монтессорі спрямована на те, щоб довіряти та шанувати особистість дитини, цінувати її «Я». Збереження і розвиток дитячої індивідуальності, заохочення і розвиток вродженої допитливості й пізнавальної активності, свобода як життєве умова виховання– основні педагогічні цінності методики.

Знайшли помилку в статті? Виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter. Вибачте, просто автори сайту, як і читачі, є молодими та, часом, втомленими батьками.

Залиште коментар

avatar
  Підпишіться  
Notify of